应用物理学专业培养方案

一、专业代码与特色

专业代码：070202

专业特色：利用包头稀土资源优势和产业特色，依托三个国家级研发平台和两个中试研发平台，从知识、思维和实践三个维度实现物理学和材料学的融合，为稀土产业升级培养具有物理基础扎实、实践能力强的高素质应用人才。

二、学制与学位

学制：4年

授予学位： 理学学士学位

三、培养目标和毕业要求

1.培养目标：

本专业培养适应社会主义新时代建设发展需求、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；培养利用物理学基本理论和方法，分析、解决稀土相关行业问题的高素质应用型人才。要求员工掌握物理学的基本理论和方法，具有较强的数学基础和实验技能，具备稀土材料相关知识，获得应用开发研究的基本训练，毕业后能够在物理学或相关科学领域从事应用研究、技术开发、教学和管理工作。

员工在毕业后5年左右能够达到的目标：

（一）具有系统的物理学知识和材料学基本知识，掌握物理与材料相关领域的科学研究和技术应用等方面的最近进展。

（二）掌握物理与稀土材料交叉领域的相关技术，具有在物理与稀土材料交叉领域从事科学研究和应用的能力，具有解决实际问题的能力和创新思维，以及技术更新能力。

（三）具有一定的人文社会科学素养，具有社会道德、职业道德、社会责任感和建设中国特色社会主义的使命感，具有求实的科学素养。

（四）具备健康的身心和良好的人文素养，拥有团队协作精神、有效沟通与表达能力，能够作为技术骨干在企业的生产及管理中发挥有效作用。

（五）拥有终生学习和自我完善的能力，持续提高自身素质和专业能力。

2.毕业要求：

根据专业培养目标，结合本专业课程设置、教学大纲等情况，本专业设定的毕业要求可以总结如下：

（1）基本素养和责任感：具有人文社会科学素养和求实精神、社会责任感，具有良好的职业道德规范，将社会主义核心价值观和自我价值实现紧密结合起来。

指标点1-1：具备社会主义和共产主义的理想信念，以及科学的世界观、人生观、方法论。

指标点1-2：具备高尚的道德观念，良好的社会公德以及家庭美德，具有健康的心理素质以及坚强的意志。

指标点1-3：具备完善的职业道德、服务精神和社会责任感。可以将社会主义核心价值观和自我价值实现紧密结合起来。

（2）基础知识和研究方法：具有在物理学专业科学研究和技术应用工作所需的基本物理学和数学知识，系统掌握近现代物理科学的基础理论，了解基本物理实验研究方法。

指标点 2-1：具备基础的数学知识并且能够使用正确的数学模型求解常见的物理问题。

指标点2-2：能够分析不同物理现象的根本原理，可以将自然现象物理化，并正确求解基本物理问题。

指标点2-3：能够分析微观物理世界的基本情况，可以使用正确的微观粒子的运动规律解释宏观的物理现象。

指标点2-4：能够利用学习的物理学知识内容，正确分析物理实验现象的客观规律并开展相关实验，可以归类复杂物理现象的物理学问题，总结物理现象产生的原因、发展以及结果。

（3）专业知识和国际视野：具有在物理和稀土相关领域从事科学研究和技术应用工作所需的物理学和材料学知识，系统掌握近现代物理科学的基础理论，了解基本物理实验研究方法；具备基本的阅读本专业文献、了解专业发展前沿能力。

指标点3-1：能够使用近代物理科学的理论方法分析常见的物理问题，掌握近代物理实验的实验方法。

指标点3-2：掌握物理学和材料学相关的基本知识，能够分析不同材料性能所对应的物理学基本内容，可以使用物理学知识给出材料性能的变化规律。

指标点3-3：能够根据稀土材料的不同性质，正确测量、分析材料的基本性质，并且能够根据材料的基本性质给出其中的物理图像。

指标点3-4：能够收集、整理、分析、使用物理学相关前沿的知识内容，能够就物理学与稀土功能材料等方面问题和业界同行及社会大众进行有效沟通和交流。

（4）信息技术与应用能力：能够针对物理与材料的交叉领域（磁性材料和高熵材料）的实际问题，选择与使用恰当的现代工具及信息技术手段，能够对所从事领域遇到的实际问题的分析，为问题的解决提供思路。

（5）实用技术及应用能力：掌握物理学与稀土材料行业的实用技术，具备解决实践问题能力，能够基于物理学的基础理论和材料学基本原理对实际生产、生产工艺中的问题进行解析，并提出正确合理的解决思路，能够对产品的设计研发提出合理的思路和并进行改进。

指标点5-1：能够操作物理学与稀土材料行业相关的基本仪器设备，清晰设备的运行原理及组成；能够根据相关生产内容确定对应的物理内容并加以求解。

指标点5-2：能够根据稀土材料相关产业的生产内容，确定具体的生产路线；利用物理学、材料学相关知识内容，分析实际生产、实验过程中产生的结果，确定生产关键问题；

指标点5-3：能够根据生产情况、实验数据给出正确的解决方案；能够对产品的设计研发提出合理的思路和并进行改进。

（6）科学研究和研发能力：员工具有科学思维和对科研有基本的了解。具备对科技前沿问题的分析探索能力，能够基于物理学的基础理论对科学研究中的问题进行归纳总结，并提出自己的见解，能够对新的物理现象以及新型产品的研发设计提出思路及解决方案。

指标点6-1：掌握物理学以及稀土物理方面的基本能力，可以理解相关的实验研究，具备对科技前沿问题的初步探索能力。

指标点6-2：能够利用物理学、材料学相关知识内容，对科研过程中出现的问题进行归纳分析，可以将科研、研发中出现的物理问题与相应的物理图像相对应。

指标点6-3：能够根据物理学、材料学相关知识内容对科研、研发的项目，提出合理的实验建议，具备解决关键问题的能力。

（7）沟通表达和团队协作能力：能够就稀土功能材料等方面问题和业界同行及社会大众进行有效沟通和交流。能够在相关多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

指标点7-1：能够就稀土功能材料等方面问题和业界同行及社会大众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达。具备国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

指标点7-2：能够在相关多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。能够利用物理学与稀土材料相关的知识内容为合作项目提供有力支持。

（8）思维和创新能力：具有物理问题的分析、解决能力，具有学习能力和创新意识，了解物应用物理学发展趋势和动态。

指标点8-1：能够将物理学逻辑思维应用到生产生活中，具有物理问题的分析、解决能力。

指标点8-2：能够了解物应用物理学发展趋势和动态，可以根据所学内容对新知识进行分析理解，并在此基础上提出自己的思路及见解。

（9）终身学习能力：进行自主学习，与时俱进，实现自我提升和发展具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应社会发展的能力，身心健康。

四、 主干学科

物理学 材料学

五、主要课程及实践环节

力学、热学、电磁学、光学、近代物理、理论力学、热力学与统计物理、量子力学、电动力学、固体物理、材料基础学、材料学、现代材料分析技术等。

近代物理实验、军训、金工实习、电子实习、毕业设计（论文）等。

六、教育平台构成、学分安排、毕业学分及学位授予要求

学位授予要求：

1．修满培养方案要求的学分，经审核准予毕业。

2．不含毕业设计（论文）必修课平均学分绩≥70.0分。

3．在校期间无记过及以上处分。

七、教学安排

（一）教学计划

通识必修课程（课程性质：必修）

学科基础课程（课程性质：必修）

专业必修课程（课程性质：必修）      

专业选修课程（课程性质：选修）

独立设置实践教学环节（课程性质：必修）

（二）教学进程

说明：□     理论教学         R   入学教育       ★     军训                 ：    考试
=     假期            ″  课程设计          Θ    金工实习            Ω    电子实习
I     其它实习         △   实验、实训        S    社会实践               D    社会调查
G     工程教育         L   公益劳动         Φ    毕业设计（论文）

（三）教学数据统计

注：表中数据均按课内学时（周数）统计

八、辅修专业教学计划

员工完成所有规定的教学环节学习，成绩合格，由学校颁发辅修专业结业证书。

九、课程体系对毕业要求的支撑关系矩阵

十、方案制定人员

负 责 人： 韩向刚 贺帅

执    笔： 韩向刚 贺帅

成    员： 刘佳 杜永胜 陈华 牛金艳 赵增茹 陈伟丽 赵倩 章明 何建丽 王璐

方案审核： 李永峰